Minden időben

A gyerekek által gyakorolt egyszerű (bár igényes) sporttevékenység már nem elég. Most, hogy kövessük az extra-skolasztikus elkötelezettségek őrült ritmusait, hogy megfeleljenek a szülők, a sportközpontok, a társadalom és maguk gyermekeinek elvárásainak (reflex), egyre gyakrabban, már 7/8 éves korban egyre gyakrabban fordul elő versenyképes szinten . Személy szerint úgy találom, hogy az elkötelezettség (és maga az „agonismo” szó) nem alkalmas erre a növekedési időszakra, ahol a gyermek már most is tanít új tanítási koncepciókat, belép az általános iskolába, a társaikkal való kapcsolatok dinamikájába és felnőttekkel (a családi egységen kívül); már annyira kénytelen a nem megfelelő és túlzott ritmusokra és bemenetekre, mint a fizikai felépítésére.

Ez nem az ellenállás kérdése, hanem ott! Ez az elkötelezettség, a felelősség, a teljesítmény, a fizikai és szellemi elvárások kérdése. A gyerekek mindig a végtelen energiájukban találják meg az erőt, de kimerültek, kimerültek az uralkodó tevékenységből, amely megakadályozza, hogy táplálják az elmét és a lelket, ez az időszak alapvető eleme a teljes és nyugodt növekedésért.

Agonizmus, jobb a pubertás idején

Csak 12 éves korától kezdve megfelelő (és fenntartható - és csak akkor, ha a választás diktálja a szenvedély és a fiú határozottan kívánja!) Intenzív versenyképesség, amely a fiatalot és fizikailag, akár személyként is előkészíti a megszokotthoz. „elkötelezettség, kitartás, saját testünk határainak ismerete és leküzdése (amikor és ahol lehetséges!), erős és mély kapcsolatok kialakítása a csapattársakkal vagy edzőikkel való képzéssel, hogy megszerezzék a győzelmet és a győzelmet. vereségek.

Ha jól strukturált, ebben az időszakban a versenyképes tevékenység nagyon pozitív módon alakíthatja ki a fiúkat, a „serdülőkorára” jellemző „felesleges” energiájukat elkötelezettségre és elszántságra irányítja, mindaddig, amíg nem hanyagol el túl sokat a fiatal szellemi, lelki és kulturális része!

Steiner-pedagógia és versenyképes sporttevékenység

Sorolja fel a Steiner-pedagógia néhány jelét:

- a versenyképes sporttevékenységet csak a harmadik hétéves időszaktól számolják be, amelyek korábban ellenjavalltak, mivel intenzíven kötik a testet és az elmét nehéz napi edzéssel;

- a versenyképes szinten a második hétéves időszakban gyakorolt ​​sport káros lehet a gyermek / fiatal személy fizikai szerkezetére, ami sok esetben izomfeszítést eredményez;

- a fizikai részvétel mellett a lélek szempontját is figyelembe kell vennünk: a második hétéves időszak még nem az egyéniség ideje, amely egy másik egyediség felé verseng és érvényesül;

- a második hétéves időszak a harmónia, a közösség, a csoport, a dolgok harmonikusan, természetes és spontán módon történő megkötése, a test és a lélek merevségét megakadályozó kényszerítés nélkül;

- versenyjátékok (abban az értelemben, hogy az egyik győztes és a másik elveszti) a korosztály normális dinamikájának része, de ez nem lehet a pedagógiai ösztönzéshez használt erő;

- nem hívja a gyermekeket / tizenéveseket arra, hogy elkötelezzék magukat a győzelemre, és így a legjobbaknak, amelyek segítik őket;

- a fő elkötelezettség a játék, a szórakozás, a sportok versenyképességben való élése, de mítosz nélkül.

Minden esetben minden tevékenységet megfelelő időben, megfelelő módon, a megfelelő sport kiválasztásával kell végrehajtani, ami ténylegesen az egyén jellemzőinek és a gyermek fizikai / alkotmányos tulajdonságainak javulásához vezet.