Gyermekek: az iskola szép

Az iskola szép. Sok érdekes dolgot tanítanak az iskolában. Az iskola egy barátokkal töltött hely. Sok színes és szórakoztató tárgyat használnak az iskolában. Az iskolába járás olyan kaland, amely annyi felfedezést kínál.

A gyerekek és az iskola jobban jön, ha pozitívan fogalmazzák meg. Néha a gyerekek iskolai ellenségessége abból adódik, hogy a felnőttek hogyan mutatják be őket. A szülők negatív hozzáállása súlyosan befolyásolhatja a gyermekek iskolai és tanulási viszonyát.

Gyermekek és iskola: hogyan kell bátorítani őket tanulásra

Gyakran a gyermekek (és a szülők) számára a legkritikusabb pillanat nem önmagában az iskolába megy, hanem házi feladatot . Ha feltételezzük, hogy a feladatok nem kínzás, és ha nagyon érdekli a gyermekeink iskolai tapasztalata, akkor a tanulás kellemesebbé válik, és a családi élet nagy előnye lesz a nyugalomnak.

Először is, jó lenne, ha nem tűnik unatkozni, hanem éppen ellenkezőleg, érdeklődik az iskolában tanulmányozott témák iránt: mit tettél ma? Mit beszéltél? A felnőttek és a gyerekek közötti megbeszélések középpontjában a könyvek és a notebookok felkérése, a téma tanulmányozása, talán az aktualizálása és a mindennapi élethez való kapcsolódása .

Néha hasznos lehet anekdotát mondani az elmúlt iskolai életről; a gyerekeket gyakran érdekli az ilyen típusú történet. Figyelembe véve a szüleik érdeklődését, a kis diákok magabiztosabbak lesznek, és jobban bátorítják őket, hogy jól tegyenek.

Fedezze fel a Bosco di Ostia menedékjogi projektjét

Gyermekek és iskola: mit kell tenni a teljesítmény javítása érdekében

A gyerekek és az iskola néha bonyolult kombináció, különösen akkor, ha például iskolai problémák vannak, és rossz minőségű vagy jegyzetet kap. Természetesen mindenki számára megtörténhet, és mindenki másképpen reagál, a helyzet gyakorisága és súlyossága alapján is.

Mindazonáltal nagyon fontos, hogy ne tegyük a gyermekeket összehasonlításra a tanulók és társai teljesítménye között: a szülő érdekének középpontjában mindig a saját gyermeke kell, hogy legyen, nem egy másik gyermek, talán jobbnak.

Ha komoly nehézségeket észlel, vagy akár kétség esetén is hasznos lehet beszélni róla a tanárokkal, megpróbálva megérteni, hogy melyek pontosan azok a szempontok, amelyekben a gyermek gyengébb, és melyek az erősségei; a helyzet elemzése után könnyebb lesz segíteni neki célzottan.

Igaz: néha nincs idő, de gyakran elég, ha fél órát töltünk ki, hogy megnézzük a házi feladatot, vegyünk egy mappát, könyvet és jegyzetfüzetet a gyerekekkel, és beszéljünk velük.

Az igazán fontos dolog az, hogy mindezt örömmel tegye meg, próbálva pozitív érzéseket közvetíteni; így nagyon valószínű, hogy a gyerekek az iskolát szép helynek tekintenék, és jobban érzik magukat a tanulás felé, és nagy előnye van az egész család nyugalmának és jólétének.